苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案

今天给各位分享苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案的知识，其中也会对苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、苏教版小学三年级语文上册《做一片美的叶子》课件【三篇】

2、苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案

3、小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案

　　【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是©无忧考网整理分享的苏教版小学三年级语文上册《做一片美的叶子》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　【篇一】 　　教材分析： 　　这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。 　　文章： 　　语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。 　　教学目标： 　　1、能正确流利、有感情地朗读课文。 　　2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。 　　3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 　　教学准备： 　　1、学生收集各种植物的叶子。 　　2、有关课文插图。 　　[激发学生学习兴趣] 　　教学过程： 　　一、激趣入题 　　1.谈话：小朋友们刚才下课，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？ 　　2.板书课题：4做一片美的叶子 　　二、精读课文，[初步感知叶子的外表美] 　　1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？ 　　2.现课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？ 　　a提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”） 　　引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。 　　b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵） 　　引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零” 　　三、读课文[感知叶子无私奉献的精神] 　　1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。 　　2、出示挂图 　　a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。 　　b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”） 　　c设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？ 　　小结：对，无私奉献就是一种美！（板书） 　　四、读文明理[引导学生学习叶子的无私奉献] 　　1.指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠” 　　2.引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？ 　　3.动情地朗读后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！” 　　4、小结 　　假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？ 　　板书： 　　4做一片美的叶子 　　外表、美 　　无私奉献、更美 　　自评： 　　这篇课文在设计上是分层层递进的三层，引导学生理解课文，充分引导学生个性化的阅读，充分展开师生对话、情感交流。在课堂上，让学生自由地发表自己的见解，还孩子表达的自由！为学生搭设广阔的思维拓展的平台，让孩子的想像放飞！ 　　【篇二】 　　第一课时 　　教学要求： 　　1.能正确、流利地朗读课文。 　　2.学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 　　教学重难点： 　　1．学习本课生字，能正确书写。 　　2．通过初读，了解课文主要内容。 　　教学准备： 　　挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶 　　教学过程： 　　一、实物展示激趣揭题： 　　1.简单介绍自己所带的这片叶子。 　　2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？ 　　3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？ 　　4.板书激趣： 　　做一片美的叶子 　　二、初读课文。 　　1.配乐范读课文。 　　2.学生自读课文。 　　（1）读准字音，读顺句子。 　　（2）标出自然段的序号。 　　（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 　　三、检查自学情况。 　　1、出示词语。 　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 　　中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 　　3、指名读词，开火车读，齐读。 　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 　　6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 　　四、感知全文。 　　1、读了课文，你知道了什么？ 　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 　　3、学生质疑，教师归纳。 　　五、教学生字字形，指导书写 　　1、出示生字。 　　指名读。 　　2、识记生字字形。 　　3、指导书写。 　　作业设计： 　　1.练读课文； 　　2.抄写生字词。 　　第二课时 　　教学要求： 　　1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　2.欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 　　教学重难点： 　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 　　教学准备： 　　1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。 　　2、有关叶子的风景录像片。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　1、听写生字：异奉置输 　　2、读句、读文。 　　二、细读课文。 　　（一）欣赏叶子和大树的外形之美。 　　1、播放展示叶子的风景录像片。 　　2、谈感受，突出“美”。 　　3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”？ 　　（1）找出有关词语。 　　（2）读句子。 　　（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 　　4、指导朗读。 　　（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。 　　1、读题，师质疑。 　　大树和叶子之间有什么联系呢？ 　　2、生再读课文，找出有关语句加以体会。 　　3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。 　　4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。 　　（三）由物及人，体会叶子精神。 　　1.再读题：做一片美的叶子 　　2.给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子 　　3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段） 　　4．人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解） 　　（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡） 　　古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？ 　　（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们） 　　三、回溯上文，品味升华，总结全文。 　　1、齐读1—8自然段。 　　2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！ 　　3、齐读9—11自然段。 　　作业设计： 　　1、练读课文； 　　2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。 　　板书设计： 　　4、做一片美的叶子 　　外在美：形态各异 　　内在美：无私奉献 　　【篇三】 　　教学目的: 　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 　　情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 　　教学重点： 　　有感情地朗读好课文。 　　教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义） 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入，提问引思 　　1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？ 　　2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书） 　　3．问：这题目里重要的词是什么？ 　　4．学生根据课题提问。 　　5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 　　二、初读课文 　　1生自读课文，（揭示要求： 　　（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。 　　（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。 　　（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。） 　　2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。 　　3检查初读效果 　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 　　注意正音 　　（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法） 　　（3）指名分段朗读课文，读自己喜欢的那一段。 　　三、感知全文 　　1、分自然段读课文，说说分为几个部分？ 　　2、问：读了课文，你知道了什么？ 　　四、学习生字 　　1．出示生字指名读。 　　2．小组内交流学习生字。 　　3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 　　4．学生描红练习。 　　五、作业 　　1．用钢笔描红； 　　2．比较下面各组字，并组成词语。 　　异（）汁（）间（）各（） 　　导（）计（）问（）备（） 　　3．朗读课文。 　　第二课时 　　一、复习检查： 　　课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书 　　二、精读课文 　　（一）学习第一、二部分 　　1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？ 　　2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。 　　3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形？ 　　（1）指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。” 　　显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。 　　（2）、指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同？给你什么感觉？） 　　（3）指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献是一种美） 　　（4）配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。 　　指导朗读，读出美的意境。 　　（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。 　　（6）假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么？ 　　（7）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 　　（二）学习第三部分 　　1．出示第9节，联系生活实际理解这段话。 　　（学生漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子，就是大树；假如万红的每位同学……） 　　2．小结 　　A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。 　　B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。 　　C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！ 　　3、填空练习 　　为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 　　为了-------，做一个-----的---吧！ 　　三、作业 　　1、朗读课文 　　2、完成练习 　　板书设计： 　　4做一片美的叶子 　　远望一棵大树（社会） 　　近看每片叶子（每个人） 　　（为了我们的大树，做一片美的叶子吧！）　　【导语】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。以下是®无忧考网整理的（苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案），希望帮助到您。 　　【篇一】　　教学目的： 　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 　　情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 　　教学重点： 　　有感情地朗读好课文。 　　教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义） 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入，提问引思 　　1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？ 　　2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书） 　　3、问：这题目里重要的词是什么？ 　　4、学生根据课题提问。 　　5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 　　二、初读课文 　　1、生自读课文，（揭示要求： 　　（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。 　　（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。 　　（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。） 　　2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。 　　3、检查初读效果 　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 　　注意正音 　　（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法） 　　（3）指名分段朗读课文，读自己喜欢的那一段。 　　三、感知全文 　　1、分自然段读课文，说说分为几个部分？ 　　2、问：读了课文，你知道了什么？ 　　四、学习生字 　　1、出示生字指名读。 　　2、小组内交流学习生字。 　　3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 　　4、学生描红练习。 　　五、作业 　　1、用钢笔描红； 　　2、比较下面各组字，并组成词语。 　　异（）汁（）间（）各（） 　　导（）计（）问（）备（） 　　3、朗读课文。 　　第二课时 　　一、复习检查： 　　课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书 　　二、精读课文 　　（一）学习第一、二部分 　　1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？ 　　2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。 　　3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形？ 　　（1）指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。” 　　显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。 　　（2）指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同？给你什么感觉？） 　　（3）指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献是一种美） 　　（4）配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。 　　指导朗读，读出美的意境。 　　（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。 　　（6）假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么？ 　　（7）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 　　（二）学习第三部分 　　1、出示第9节，联系生活实际理解这段话。 　　（学生漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子，就是大树；假如万红的每位同学……） 　　2、小结 　　A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。 　　B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。 　　C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！ 　　3、填空练习 　　为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 　　为了————-，做一个——-的——-吧！ 　　三、作业 　　1、朗读课文 　　2、完成练习 　　【篇二】　　教学要求： 　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　2、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 　　教学重难点： 　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 　　教学准备： 　　有关叶子的风景图片的课件。 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学要求： 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 　　教学重难点： 　　1、学习本课生字，能正确书写。 　　2、通过初读，了解课文主要内容。 　　教学准备： 　　生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶 　　教学过程： 　　一、谈话式导入： 　　1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片 　　2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。 　　今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。（板书、读课题） 　　二、初读课文。 　　读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？ 　　学生自读课文。要求： 　　（1）读准字音，读顺句子。 　　（2）标出自然段的序号。 　　（3）画出由生字组成的词语，生自读课文。 　　要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。 　　三、检查自学情况。 　　1、出示词语 　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 　　师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗？那就请大家再读一遍，要读准读通。、 　　2、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 　　3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——近观——联想 　　四、教学生字字形，指导书写。 　　1、出示生字。指名读。 　　2、识记生字字形。 　　3、指导书写。 　　五、作业设计： 　　1、练读课文； 　　2、抄写生字词。　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案，希望对大家有所帮助。 　　教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人 　　教学重难点 　　1、学会本课生字新词。 　　2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。 　　教学准备搜集各种形状的叶子 　　教学时间两课时 　　教学过程 　　第一课时 　　教学目标 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的'词语。 　　3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。 　　教学重难点 　　1、学会生字新词。 　　2、能正确、流利地朗读课文。 　　教学过程： 　　1、师板书课题，指名读课题。 　　2、看了这个题目，你最想知道什么？ 　　3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ 　　1、自由读课文。 　　2、检查初读情况。 　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 　　（2）注意正音。 　　（3）出示词语卡片，轮读。 　　3、指名分段朗读课文 　　（一）学习第一、二节 　　1、谁来读？ 　　2、你知道了什么？ 　　3、大树怎样美？ 　　3、指导感情朗读。 　　（二）学习第三~~八节 　　1、分自然段读课文。 　　2、读了课文，你知道了什么？ 　　3、你看的叶子是怎样的？ 　　理解：形态各异：样子各不同。 　　4、叶子做着怎样的工作？ 　　理解：奉献：贡献。 　　5、每个季节的叶子是怎样的？ 　　6、齐读。 　　（三）学习第九~~~十一节 　　1、分自然段朗读课文。 　　2、你知道了什么？ 　　理解：茁壮：强壮、健壮 　　葱翠：（草木）青翠 　　输送：运送；从一处运到另一处。 　　3、齐读。 　　1、出示词语。 　　2、出示生字。 　　3、写这些生字要注意些什么？ 　　4、师范写“异、奉”。 　　5、指导学生描红。 　　学生读课题。 　　交流想知道的内容。 　　交流，指名回答。 　　生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 　　检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 　　注意正音。 　　出示词语卡片，轮读。 　　指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。 　　指名学生读第一、二节。 　　那棵大树很美。 　　树像一朵绿色的云，从大地上升起。 　　学生练习朗读。 　　学生分小节读课文。（指名读、小组读等） 　　学生交流。 　　每一片叶子形态各异，找不到两片相同的叶子。 　　把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 　　春天：叶子嫩绿，夏天：叶子肥美，秋天：变黄，冬天：飘零。 　　学生分自然段朗读课文。 　　学生回答。 　　学生理解词语意思。 　　学生齐读。 　　学生读词语。 　　学生认读词语。 　　学生齐读。 　　学生仔细看。 　　学生描红练习。 　　计： 　　课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。 　　【苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案】相关文章： 　　做一片美的叶子说课稿12-20 　　小学三年级语文《做一片美的叶子》练习题01-11 　　小学苏教版三年级语文教案02-15 　　一片叶子的旅行03-26 　　《醉翁亭记》苏教版语文优秀教案12-28 　　小学三年级语文优秀教案02-22 　　一片叶子抒情作文_小学生作文04-02 　　语文上册苏教版期中试题02-18 　　小学语文《观潮》优秀教案11-20 　　小学三年级语文上册教案15篇02-17

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